“Son vanas y están plagadas de errores las ciencias que no han nacido del experimento, madre de toda incertidumbre”
Leonardo Da Vinchi.
Como lo dice la frase, la ciencia que no es experimental va a estar llena de errores, por ello la enseñanza de la ciencia debe tener un carácter experimental e indagador ya que esto abre las puertas para mejorar la vida, la posibilidad de mejorar la educación a un conocimiento científico, y que el dicente aprenda a desarrollar habilidades que lo lleven a resolver cualquier problema o situación al que se enfrente.
Hoy en día hay muchos países que invierte dinero para una educación científica experimental e indagadora, donde se desarrollan habilidades que en futuro van a utilizar para mejorar la calidad de vida de ese país de una forma global tanto en intereses económicos, ambientales, sociales.
La enseñanza de la ciencia tienen como finalidad que los estudiantes pusieran en práctica estrategias que puedan promover el aprendizaje de conceptos y procedimientos, pero sin restar el interés educativo de fomentar actitudes científicas, pretendiendo el desarrollo en aprendizaje de progresión de manera de que los estudiantes adquieran de manera gradual mayor destrezas en áreas experiméntales e investigativas.
La educación científica debe introducir a los ciudadanos en los métodos y valores propios de la ciencia, el dicente debe aprender ciencias, saber sobre ciencias y hacer ciencias, así le permite mejorar su alfabetización científica.
Como lo dijo –Marie Curie- en algunas de sus frases célebres. “El trabajo era de ciencias pura. Y esta es una prueba que del trabajo científico no debe considerarse desde el punto de vista de su utilidad directa, debe hacerse por sí mismo, por la belleza de la ciencia y entonces siempre existe la posibilidad de que un descubrimiento científico se convierta en un beneficio para la humanidad”.
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