Es responsabilidad del docente enseñar y fomentar la indagación e experimentación en el aula a muy temprana edad para fomentar a través del tiempo una cultura científica. América Latina se encuentra muy atrás en cultura científica, y si no se cambia de pensamiento, así como la forma de enseñar no lograremos avanzar en materia de ciencias y tecnología para competir con países más desarrollados, debemos incentivar a las generaciones para desarrollar habilidades y así crear personas competitivas y productivas que ayudaran a mejorar la economía de un país. La educación necesita un cambio a nivel de programas educativos donde se le dé más énfasis a la parte experimental e indagadora, y una infraestructura donde el docente pueda implementar ciencia experimental.
Si no se fomenta una cultura científica, no se desarrolla habilidades, no se forman personas para enfrentar situaciones y poder darle soluciones, no son productivos y competitivos ante otros países donde si invierte dinero en ciencia y tecnología,
Es fundamental la educación científica en todas las áreas educativas, para formar individuos capaces que favorezca la productividad y competitividad
Para fomentar la enseñanza ciencias en el plano experimental es necesario conocer que es ciencias experimentales y en el siguiente video muestra sus características y factores
https://www.youtube.com/watch?v=qVYc4_7wiHY
se debe trabajar desde el aula a muy temprana edad, para fomentar la curiosidad del dicente y se cuestione ciertas interrogantes y que puedan por sí mismo busque a dar una respuesta a través de la investigación e indagación.
La alta de la cultura científica podría generar deterioro en la ciudadanía, ya que la falta de alfabetización científica, limita los conocimientos y la aplicación de estos en diferentes contextos, manteniendo la rigidez sistemática de la enseñanza magistral.
La educación científica se limita a la enseñanza sistemática memorística, que será incapaz de propiciar conocimiento científico-tecnológico para el uso de la sociedad
Por consiguiente al no fomentar una cultura científica los países no pueden desarrollarse económicamente, cultural y social con la economía mundial de hoy día (Salas Madriz, 2007).
La calidad de la educación sin una cultura científica los estudiantes de primaria y secundaria no van a tener competencias cognitivas de alto nivel que favorezcan su ingreso y permanencia en el sistema de educación superior y por ende no va a tener algunas de las siguientes competencias cognitivas:
- Solución de problemas
- Pensamiento crítico
- Capacidad para investigar
- Análisis de datos
Otro problema es que los ciudadanos va a repercutir en el enriquecimiento de la visión del mundo como lo es comprender y aprovechar los avances científicos y tecnológicos.
El desarrollo de la investigación científica en Costa Rica tiene una gran trayectoria y ha generado con sigo grandes exponentes de esta por ejemplo; Anastasio Alfaro quien fue colaborador del anuario Estadístico, publicación que incluía observaciones meteorológicas, Franklin Chan-Díaz quien fue astronauta y físico completo misiones al espacio con la NASA, y aun crea grandes proyectos de desarrollo, Clodomiro Picado fue un destacado científico costarricense reconocido internacionalmente por sus investigaciones descubrimiento.
Figura 2: Experto Universitario en Divulgación y Cultura Científica (Achipec, 2010).
No hay comentarios:
Publicar un comentario